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Pour faire de la formation un axe de développement

Pour faire de la formation un axe de management pour faire progresser mes salariés et mon entreprise.

Btd's Formation
Btd's Formation

Lieu dit, 24450 La Coquille, France

06 45 44 22 60

4.9 out of 5 stars

Jonathan Moreau
posted il y a 8 mois
Très bonne formation, formateur au top du top il sait de quoi il parle. Je recommande fortement pour toute formation
Julien Foliguet
posted il y a 8 mois
Très bonne formation avec un formateur d expérience qui sait vous mettre en condition pour intégrer tous le contenu en mode immersion. Merci...

CHARTE GRAPHIQUE PEDAGOGIQUE POUR PERSONNE EN SITUATION DE HANDICAP

Le cadre :

Décret n°2008-244 du 7 mars 2008 - art. (V)

En application de l'article L. 5211-4, les organismes de formation ordinaires, ceux spécialement conçus pour la compensation des conséquences du handicap ou la réparation du préjudice et les acteurs mentionnés à l'article D. 6312-1 mettent en œuvre, au titre de la formation professionnelle continue, un accueil à temps partiel ou discontinu, une durée adaptée de formation et des modalités adaptées de validation de la formation professionnelle pour les personnes handicapées mentionnées

Ce qui  se traduit pour l’organisme de formation BTD’s par :

  • Le développement de l’accessibilité pédagogique des formations :

en pensant et en organisant l’accueil des personnes handicapées avant même de les accueillir.

Référence : Loi du 11/02/2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées.

Typographie

Police de titre et de contenu :

Destinée à pallier les difficultés à la lecture rencontrées par les malvoyants, la police inclusive baptisée « Luciole » a été imaginée autour d’une dizaine de critères répondants aux besoins spécifiques des personnes souffrant de déficience visuelle.

Exemple :

luciole

Des contenus perceptibles : Contrastes de couleurs

  • S’assurer d’un contraste suffisant à l’aide de l’outil«colour contrast analyser »

 colour contrast analyser

  • « créer du contenu qui puisse être mis en forme de différentes manières sans perte d'information ou de structure ».


Les présentations PowerPoint étant généralement très visuelles, des personnes aveugles ou malvoyantes pourront comprendre plus facilement nos diapositives si nous créons celles-ci en ayant l’accessibilité à l’esprit.

 Incluez un texte de remplacement pour l’ensemble des images, formes et tableaux

S’assurer que la couleur n’est pas le seul moyen utilisé pour communiquer les informations.

Utiliser une structure de tableau simple, et spécifier les informations d’en-tête de colonne

 Utiliser une taille de police supérieure (au minimum 18 pt), des polices sans serif et un espacement suffisant

Utiliser des légendes, des sous-titres et des pistes audio alternatives dans les vidéos

 

Des contenus utilisables : Structure des titres logiques

 

  • « Garantir aux utilisateurs handicapés un temps suffisant pour comprendre et utiliser le contenu ».

Parce que la prise de connaissance d’un contenu peut être plus lente par l’utilisation d’une technologie d’assistance, les limites de délais d’affichage doivent être supprimées ou pouvoir être contrôlées.

  • « Ne pas mettre en forme le contenu d'une manière connue comme entraînant des dommages ».

Ce critère vise essentiellement à éviter une crise d’épilepsie pouvant être provoquée par la présence de tout élément flashant dans la présentation

  • L’accessibilité en pratique
    • . Agir sur des contenus est un pré-requis indispensable, mais d’autres facteurs interviennent, parmi lesquels:

 

  • La nature des dispositifs connexes sollicités pour la lecture de contenus externes (lecteurs de média, lecteurs de fichiers, etc.);
  • Le format des fichiers utilisé pour les documents en ligne (fichiers de type PDF « image » ou « texte », animations flash, etc.);
  • Enfin, pour qu’un contenu puisse être consulté par le plus grand nombre, il est important de prendre en compte les capacités et l’expérience de l’usager en situation de handicap.

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